美国幼儿园为什么26个字母要学一年？

禾禾学 字母的时候，比如 letter A，老师除了教字母名称（letter name） ，还会教A的字母发音（letter sound） —— /æ/或/eɪ/，并且和生活中知道的事物对应起来。 学习的核心是字母A在单词里发什么音,让孩子在字母和发音之间建立起联系，培养音素意识（Phonemic awareness）。

拿 /æ/这个sound来讲，孩子们看到字母A以后，脑子里会有 /æ/的发音。比如看到A开头的alligator，孩子们会套用/æ/的发音，来跟生活中已经熟知的这个发音的词建立起联系，进而猜想到这个词的意思。

用字母来培养音素意识

上面的举的字母A的例子，cat、map、pan，都是对音素确认和拆分的一种学习，让孩子们认识到，这三个词里面有个共同的音素就是中间的a发出来的。

音素是构成语音的最小单位，听得多了，孩子们就能听出来两个词的区别了，比如，cat和hat，是前面首字母的发音不同。

反过来，孩子们还可以根据单独的音素拼成词，cat 是 /k/ /æ/ /t/这三个音素组成的 。

有时禾禾从幼儿园回来，我会和她击掌猜音素的游戏，我问，How many phonemes in cat? 然后她和我击掌三次。

击掌的次数和这个词的音素数是对应的，老师们也通过这个来锻炼孩子们拆分音素的能力。

字母也能学得有滋有味

禾禾的老师教字母时通常是采用有趣的方式去引导，把枯燥的知识变成生动的游乐式的学习。

这种方法同样适用于国内的小盆友们，对于接受了大量母语输入的孩子来说，这种学习方法比较容易接受。

·字母拓展学习

家长要着重强调字母发音（letter sound），结合扩展词汇多做发音练习。

·字母涂色

大小写都区分开来，所有字母都大写或都小写。

·字母手工

无论是什么activity的配置，都是围绕着字母发音展开的，经过不断的强化巩固，逐步增强宝贝们的语素意识。

手工这组素材每学习一个字母，就可以扩展学习8个单词，26个字母学完，单词也能认识208个单词。

建议每周只学一个单词，用游戏的方式来跟孩子强化，每次游戏的主题也不太一样，孩子们还是很愿意“玩”的。

·拼图学习

把字母拆解成了拼图的模样，每块拼读上面都有相关词的图画，在玩得过程中，可以用英文提示宝宝该放哪块拼图。

小朋友不会拼也没有关系，素材里有拼图的底板，可以按照底板的样子让宝宝找对应，还能锻炼手指的精细动作。

这套也是从A-Z大小写字母都有涵盖，一个字母玩一个星期绰绰有余。

下面这套涉及到了大小写字母的对应，还有字母和图像的对应，图像单词中音素与字母的对应，要比上面单个字母的拼图复杂些。

沿着黑线把拼图块剪开来，由易到难，刚开始从一个字母拼着练习，熟练后可以几个掺起来玩。

·迷宫学字母

字母设计成了迷宫的样式，小朋友们可以在字母里面用笔走迷宫，提升运笔能力，对于以后书写字母也有益处。

还可以涂色，玩得时候一定要强化字母发音，单词也和孩子多读几遍。

·书写

孩子运笔能力提升后，可以联系着按正确笔顺书写字母了。看孩子手部肌肉发育情况具体而定，不要勉强小盆友。

书写的时候可以读出来“G is for Goose”。猜猜“what is the next letter?”学习字母的顺序。

·手指画

熟悉字母对应的单词发音后，可以边画边玩，培养宝宝的创造力，亲子一起玩也趣味多多。

附上26个字母手指画的样板，大家可以随意创作。

·箱子配对游戏

·拍字母

便签纸贴到墙上、地上，根据口令用小拍子拍字母。

这个游戏是禾禾幼儿园经常玩的，回家也喜欢玩，锻炼快速反应能力，拍的快说明对字母的学习已经熟练到一定程度啦。

·字母闪卡

颜值很高的一套字母卡，建议用卡纸彩打出来，让小盆友说出上面的字母和对应的单词。

26个字母都学完后，可以用闪卡玩记忆游戏，把几张卡扣过去，让孩子翻一遍记住位置，家长喊出字母后让宝宝找出相应的卡。

建议大家每周或每两周学一个字母，让宝贝充分理解字母发音，为以后的学习打下基础。

让孩子在寓教于乐的氛围下习得的知识，才会更容易消化和记忆。

文章来源于公众号：闫涵妈妈；ID：yanhanmama2016

作者 | 闫涵（专注儿童心理，做最懂孩子、最尊重孩子的妈妈；蒙台梭利育儿践行者，用亲历经验让您的育儿少走弯道。）

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